Vous avez une activité clinique. Vous souhaitez étudier sous une lumière nouvelle les fondements de la technique psychanalytique, les enjeux du travail clinique. Vous avez à cœur de participer d'une psychanalyse vivante et contemporaine, ouverte et non dogmatique. Si vous souhaitez bénéficier d'une formation de grande qualité avec des étudiant·es et des professeur·es du monde entier, dans un climat bienveillant et stimulant, alors cette formation est pour vous.
*à confirmer
Cette formation s'adresse à des personnes qui ont une expérience clinique. Durant ce parcours l'étudiant·e pourra interagir avec une équipe de professeur·es venant du monde entier,professionnel·les fortement reconnu·es dans leurs champs. La promotion d'étudiant·es est composée aussi de personnes venant de diverses régions du monde, permettant une dynamique et une ouverture exceptionnelles.
Durant ce parcours d'un an, l'étudiant·e va travailler grandement les enjeux de la clinique, les fondements de la technique et de l'éthique de la psychanalyse à la lumière du monde contemporain. Cette formation est partagée entre des apports théoriques, l'expérience clinique et la pratique de la recherche fondamentale et/ou appliquée.
Cette formation, à l'image de l'Institut International de Psychanalyse, s'inscrit dans une dynamique décoloniale.
À l’IIP, nous proposons des études et lectures conduites par 10 professeur·es de différentes nationalités, origines et parcours. Notre objectif est d'offrir une formation psychanalytique approfondie et rigoureuse, ainsi que de favoriser les activités dans les champs de la recherche, social et éditorial. Nous travaillons aux intersections théoriques de divers champs du savoir : les sciences humaines, sociales, exactes, les arts, etc.
L’Institut International de Psychanalyse fait une proposition novatrice, diversifiée, dont la portée dépasse les frontières géographiques et les écoles de psychanalyse. Nous valorisons l’ouverture au contact et le partenariat avec des professionnel·les aux parcours divers, tout en travaillant de façon indépendante.
Bonjour ! Je m’appelle Zaíra, je suis psychologue et je participe à la formation de l’IIP. J’en ai entendu parler par l’intermédiaire de mon superviseur qui est également professeur à l’Institut, et j’ai été ravie par leur proposition d’inclusion, la qualité des professeur·es et les sujets traités dans la formation.
J’ai déjà fréquenté d’autres écoles et instituts et je peux dire que c’est l’endroit où je me suis sentie accueillie et écoutée.
Je me sens mieux préparée à la pratique clinique et je recommande aux personnes qui, comme moi, cherchent un espace pour une formation de qualité.
Ma formation à l’IIP a plutôt été une espèce de (dé)formation, à travers laquelle j’ai pu contribuer et questionner des normes psychanalytiques et orthodoxes lacaniennes qui gênaient ma pratique clinique. L’IIP est une communauté sûre, ouverte et intersectionnelle permettant de trouver son propre chemin et style, aussi bien dans la théorie que dans la pratique de la psychanalyse. Je le recommande fortement.
Quand je suis entrée à l’IIP, je savais que cette formation serait d’un grand professionnalisme avec des valeurs éthiques solides, mais j’étais loin de m’imaginer sa pertinence, sa richesse, et la joie qui m’animerait en écoutant tous·tes les professeur·es dans leur singularité, leur humilité et leur goût de la psychanalyse, nous communiquant leur recherche et leur passion, leur désir en somme. J’apprend à chacun des cours, je me heurte (une formation de haut vol), mais avant tout je prends plaisir à appréhender une psychanalyse décolonisée, à travailler, à m’informer, apprendre, désapprendre, réapprendre et à prendre le temps de digérer, à discuter avec mes collègues de promo. La richesse culturelle qui s’en dégage est une véritable source d’inspiration. L’IIP un coup de cœur, comme on en rencontre avec une œuvre d’art, un·e artiste, un·e poète, comme autant de curiosités à découvrir, à s’étonner, s’émerveiller. On n’en sort pas comme on y est entré, c’est certain, c’est une véritable joie que de pouvoir embrasser l’ouverture que nous apporte cette aventure « iipsyèsque », et par là même s’appréhender soi-même différemment.
L’expérience de participer au cours de formation de l’IIP m’a introduite à un nouveau vécu de la psychanalyse. Me trouver parmi des personnes si diverses et écouter des voix tout aussi hétérogènes parler de la psychanalyse à partir de parcours uniques me met à l’aise pour pouvoir moi-même trouver un espace pour être différente et créer mon propre chemin au long de mes études et de ma pratique psychanalytique. Les cours et professeur·es créent un environnement dans lequel il y a de la place pour les vides et un peu d’angoisse qui suit celleux qui se lancent dans l’aventure du (non) savoir psychanalytique, en nous donnant de l’élan, mais aussi en nous accueillant.
Mon expérience de la formation à l’IIP a été véritablement transformatrice. Je viens du Droit et j’ai trouvé dans la psychanalyse, particulièrement dans l’étude approfondie de Lacan, une nouvelle façon de comprendre la complexité de l’être humain et de ses relations. L’IIP m’a offert un environnement d’études rigoureux et accueillant dans lequel j’ai pu approfondir des concepts qui m’étaient distants auparavant, mais qui apparaissent maintenant comme essentiels à ma pratique et dans ma vie. À chaque cours, à chaque lecture, je sens que ma vision du monde s’élargit et que j’avance sur un chemin de découvertes profondes et significatives. Je recommande la formation de l’IIP à tous·tes celleux qui cherchent à plonger sérieusement et passionnément dans l’univers de la psychanalyse et qui souhaitent vivre des changements aussi profonds que ceux que je vis.
Cyrine Ben Said - Tunisie - étudiante de la formation IIP 23/25
L’IIP est attentif à l’accessibilité et travaille depuis sa fondation à la mise en place d’actions pour faciliter l’accueil des sujets dans leurs spécificités les plus diverses. Nos efforts sont permanents pour favoriser une transmission de la psychanalyse qui prenne en compte les manifestations spécifiques de la communication. Nous traduisons tous nos événements en langue des signes brésilienne sur demande. Nous sommes également attentif·ves à l’inclusion des personnes aveugles et malvoyantes, développant des audiodescriptions pour nos contenus.
L’IIP vise à élargir le champ de la transmission de la psychanalyse. Pour cette raison, nous réservons des bourses pour des situations spécifiques.
Les demandes de bourses sont ouvertes aux personnes de toutes nationalités.
Nous réservons une partie de nos bourses à des personnes ayant des besoins spécifiques d’ordre moteur, sensoriel ou multiple.
Nous réservons une partie de nos bourses à des candidat·es issu·es de l’école publique et aux personnes qui se déclarent racialisées.
Les demandes de bourses doivent être effectuées à partir du 01/09/25 et avant le 08/09/25. Les résultats seront communiqués le 15/09/25.
©2025 - Institut International de Psychanalyse
1h30 de cours en direct
13h30 de supervision en groupe
La supervision, appelée également contrôle, est, depuis la naissance de la psychanalyse, un des piliers fondamentaux de la pratique analytique. Il est aisé de montrer et de démontrer que la, le psychanalyste ne peut en aucun cas faire l'économie de cette pratique. Ce pilier, comme nous le savons, s'articule à l'analyse personnelle et à la formation continue du, de la clinicien.ne. Dans cette formation nous proposons aux étudiant.es de vivre cette expérience dans le cadre d'un petit groupe. Cette pratique bien sûr ne se substitue pas à la supervision individuelle. Mais elle est une modalité riche et féconde qui existe depuis Freud. Chaque étudiant.e sera membre d'un groupe qui se réunira une fois par mois. À chaque rencontre un des membres de ce groupe présentera une situation clinique qui sera le terreau de la séance de supervision. Chaque groupe sera accompagné par un.e professeur.e ou membre de l'iip qui assurera le rôle de superviseur, superviseuse.
13h30 de rencontre en groupe
Nous considérons au sein l'IIP l'activité de recherche comme fondamentale à la pratique psychanalytique. Chacun.e, à son endroit, peut et doit participer, à sa manière, à partir de son style propre, à l'avancée de la psychanalyse à travers cette activité. Nous proposons aux étudiant.es de cette formation de participer à un groupe de recherche. Ce groupe se réunira une fois par mois et sera accompagné par un.e professeur.e ou membre de l'IIP. Au sein de cette petite unité, chacun.e sera invité.e à construire une question de recherche qui lui sera propre et qui va l'accompagner durant toute la formation. Et chacun.e sera convié.e à présenter au sein de ce groupe là où il/elle en est de ce travail individuel de recherche.
Si cette recherche est individuelle, elle ne peut se faire que inscrite dans une communauté de travail. C'est la vocation de ce temps de formation.
12h de cours en direct
« Lacan, retour vers le futur » propose un déplacement temporel dans l’enseignement psychanalytique en apportant à la clinique l’actualité et la rupture que représentent le « dernier Lacan » et les avancées possibles à partir de celui-là.
Nous proposons une immersion où s’entrelacent de façon inédite les fondements de la topologie mathématique et les exigences théorico-cliniques de la psychanalyse.
L’approche du nœud borroméen en tant que paradigme de plasticité psychique établit la base pour pouvoir comprendre les dynamiques du Réel, du Symbolique et de l’Imaginaire.
La méthodologie de ce cours rassemble des exposés conceptuels et des analyses de cas, tout en intégrant rigueur mathématique et sensibilité clinique. Ainsi, les participant·es apprendront à appliquer la topologie comme outil innovateur, en appliquant des concepts mathématiques pour inaugurer des pratiques d'écoute qui prennent en compte la complexité subjective dans toute sa plasticité.
Professeur·es : Jed Wilson (États-Unis), Marta Marciano (Brésil) & Mônica Godoy (Brésil)
13h30 de cours en direct
La construction de cas clinique est une pratique qui fait partie du cœur même de l'histoire de la découverte freudienne. Ce cours s’inscrit donc dans cette longue tradition indissociable de l’éthique même de la psychanalyse. Dans ce cours, un des professeurs de l'IIP présentera de façon resserrée une situation clinique issue de sa propre pratique analytique. Il s’agira pour lui/elle de montrer et démontrer la construction possible du cas et y extraire l'invention propre, entre la structure et la singularité. Une large place sera réservée à la discussion et au débat suite à cette présentation clinique.
Professeur·es : Ceren Korulsan, Dany Nobus, Gabriel Tupinambá, Jalil Bennani, Jaque Conceição, Jed Wilson, Marta Marciano, Mônica Godoy, Nicolas Tajan
13h30 de cours en direct
Pour le psychanalyste, comme pour l'artiste, le problème de la méthode s’articule comme un discours sur la technique : non pas un ensemble codifié de procédures, mais une guirlande vivante de questions — les paradoxes fondamentaux que chaque analyste doit affronter à sa manière. Dans ce séminaire, nous mettrons la psychanalyse elle-même en question ; et, par conséquence nécessaire, nous nous mettrons nous-mêmes en question. D’où, en nous, inaugurons-nous la fonction analytique ? Comment apporter une lecture rigoureuse du cas sans violer la singularité qui se trouve au cœur de tout traitement analytique ? C’est par ces chemins de curiosité et de perplexité que nous poursuivrons les questions éthiques et épistémologiques essentielles à la pratique de l’art psychanalytique.
Programme du cours :
Professeur : Jed Wilson (États-Unis)
13h30 de cours en direct
Durant plusieurs décennies Jacques Lacan va tenir un enseignement, entre autres et peut-être surtout au long de son Séminaire. Il le dira à plusieurs reprises: il ne cherche pas à transmettre une connaissance. Son séminaire est un lieu de dire d’un psychanalyste, en position d’analysant.
J.Lacan ferme son texte “ La psychanalyse et son enseignement ” par ces mots: « Tout retour à Freud qui donne matière à un enseignement digne de ce nom, ne se produira que par la voie, par où la vérité la plus cachée se manifeste dans les révolutions de la culture. Cette voie est la seule formation que nous puissions prétendre transmettre à ceux qui nous suivent. Elle s’appelle : un style ».
Enseignement : insignis en latin ; ce qui est marqué d’un signe.
De quel signe et de quel style s'agit-t-il dans ce Séminaire ?
Pour explorer ces questions nous nous proposons d’étudier rigoureusement durant cette année chaque mois la première (ou les premières) phrase(s) d'un séminaire. Nous commencerons par le séminaire 21 et continuerons ainsi, chronologiquement, jusqu’au séminaire 27. Cette proposition sera bien-sûr l’occasion de tracer un sentier possible au sein de cet enseignement.
Professeur : Benoît Le Bouteiller (France/Brésil)
Attention, les dates peuvent être sujettes à toutes modifications