L'IIP propose depuis plusieurs années des formations de haute qualité, réunissant des étudiant·e·s et des enseignant·e·s du monde entier, dans le but de proposer une psychanalyse vivante et contemporaine, ouverte et non dogmatique. Si vous avez une pratique clinique, souhaitez étudier sous une nouvelle perspective et aborder des questions cruciales de la technique psychanalytique, cette formation est faite pour vous.
*à confirmer
Cette formation s'adresse à des personnes qui ont une expérience clinique. Les cours seront dispensés par une équipe enseignante provenant de différentes parties du monde, possédant une large expertise dans leurs domaines respectifs. Le groupe réunit des étudiant·e·s de diverses origines, favorisant la rencontre avec l’altérité et élargissant l’horizon des échanges.
Le programme comprend un parcours d’une durée d’un an, au cours duquel sont abordés des questions cliniques, les fondements de la technique psychanalytique, y compris le paradigme topologique développé lors des derniers enseignements de Jacques Lacan, ainsi que des discussions autour de l’éthique à la lumière des configurations contemporaines et de leur inscription dans une perspective contre-hégémonique. La formation articule des réflexions théoriques, le partage d’expériences cliniques, l’exercice de la recherche et des espaces de supervision, constituant un espace intégré d’étude et de pratique.
À l’IIP, nous proposons des études et lectures conduites par des professeur·e·s de différentes nationalités, origines et parcours. Notre objectif est d'offrir une formation psychanalytique approfondie et rigoureuse, ainsi que de favoriser les activités dans le champ de la recherche. Nous travaillons aux intersections théoriques de divers champs du savoir : les humanités, les sciences sociales, les sciences exactes et les arts.
L’Institut International de Psychanalyse fait une proposition novatrice et diversifiée, dont la portée dépasse les frontières géographiques et les écoles de psychanalyse. Nous favorisons le dialogue et le partenariat avec des professionnel·le·s aux parcours variés, encourageons la circulation des savoirs et des expériences, tout en préservant l’indépendance qui guide notre pratique et fonde notre position éthique.
Mon expérience à l'IIP a été profondément enrichissante, tant sur le plan intellectuel que personnel. Les enseignant·es viennent d'horizons et de perspectives théoriques différents, ce qui a créé un environnement d'apprentissage riche et stimulant. Ce qui m'a le plus touché, c'est la gentillesse, la douceur et le soutien sincère de l'équipe. Au-delà de la théorie, j'ai appris une manière éthique et humaine de pratiquer la psychanalyse.
Faire des formations à l’IIP est toujours une expérience extrêmement riche, bien plus que de simples formations. Il y a une transmission, un partage, vers une clinique en mouvement. Ce qui change aussi notre clinique. Les professeur·es sont toujours dans une recherche et suscitent la dynamique de mouvement d’un désir agissant. La qualité de l’enseignement de chaque professeur·e, leur professionnalisme, est animé par une véritable rigueur éthique, et un engagement sincère. Les enseignant·es nous communiquent leur joie, leur fougue en mouvement toujours dans un devenir. Des formations pertinentes et engagées qui mobilisent le goût de la recherche et le vivant. L’IIP est une équipe solidaire et à l’écoute. Les professeur·es, les traducteurs et traductrices exceptionnel·les, l’administration nous accompagnent tout au long du parcours de formation…. En fin de formation reste une saveur, un enthousiasme, et nous laisse un certain goût d’y retourner, encore et encore. Vivement les prochaines formations ! Axelle Trinchero
Mon expérience de la formation à l’IIP a été véritablement transformatrice. Je viens du Droit et j’ai trouvé dans la psychanalyse, particulièrement dans l’étude approfondie de Lacan, une nouvelle façon de comprendre la complexité de l’être humain et de ses relations. L’IIP m’a offert un environnement d’études rigoureux et accueillant dans lequel j’ai pu approfondir des concepts qui m’étaient distants auparavant, mais qui apparaissent maintenant comme essentiels à ma pratique et dans ma vie. À chaque cours, à chaque lecture, je sens que ma vision du monde s’élargit et que j’avance sur un chemin de découvertes profondes et significatives. Je recommande la formation de l’IIP à tous·tes celleux qui cherchent à plonger sérieusement et passionnément dans l’univers de la psychanalyse et qui souhaitent vivre des changements aussi profonds que ceux que je vis.
Ma formation à l’IIP a plutôt été une espèce de (dé)formation, à travers laquelle j’ai pu contribuer à questionner des normes psychanalytiques et orthodoxes lacaniennes qui gênaient ma pratique clinique. L’IIP est une communauté sûre, ouverte et intersectionnelle permettant de trouver ses propres chemin et style, aussi bien dans la théorie que dans la pratique de la psychanalyse. Je le recommande fortement.
L’expérience de participer aux cours de formation de l’IIP m’a introduite à un nouveau vécu de la psychanalyse. Me trouver parmi des personnes si diverses et écouter des voix tout aussi hétérogènes parler de la psychanalyse à partir de parcours uniques me met à l’aise pour pouvoir moi-même trouver un espace où être différente et créer mon propre chemin au long de mes études et de ma pratique psychanalytique. Les cours et professeur·es créent un environnement dans lequel il y a de la place pour le vide et un peu d’angoisse qui suit celleux qui se lancent dans l’aventure du (non) savoir psychanalytique, tout en nous donnant de l’élan, mais aussi en nous accueillant.
J'ai été étudiante de la formation 21/23 de l'IIP et, grâce à elle, mon écoute et ma vision clinique ont été profondément modifiées. Pendant les cours, la psychanalyse, depuis les concepts les plus fondamentaux, est discutée de manière éthique, soignée et respectueuse, en tenant compte d'autres savoirs et de questions contemporaines. L'environnement de transmission facilite la circulation horizontale de la parole et la diversité des groupes est valorisée. L'organisation et l'accessibilité sont excellentes.
Bonjour ! Je m’appelle Zaíra, je suis psychologue et je participe à la formation de l’IIP. J’en ai entendu parler par l’intermédiaire de mon superviseur qui est également professeur à l’Institut, et j’ai été ravie par leur proposition d’inclusion, la qualité des professeur·es et les sujets traités dans la formation. J’ai déjà fréquenté d’autres écoles et instituts et je peux dire que c’est l’endroit où je me suis sentie accueillie et écoutée. Je me sens mieux préparée à la pratique clinique et je recommande aux personnes qui, comme moi, cherchent un espace pour une formation de qualité.
Enoe Isabela - Brésil - étudiante de la formation IIP 22/24 et 25/26
Marta de Rosa - Italie / France - étudiante de la formation IIP 23/25 et 25/26
L’IIP est attentif·ve à l’accessibilité et travaille depuis sa fondation à la mise en place d’actions pour faciliter l’accueil des sujets dans leurs spécificités les plus diverses. Nos efforts sont permanents pour favoriser la transmission de la psychanalyse de manière élargie. Nous traduisons tous nos événements en langue des signes brésilienne (Libras) sur demande. Nous sommes également attentif·ve·s à l’inclusion des personnes aveugles et malvoyantes, et développons des audiodescriptions pour nos contenus.
L’IIP vise à élargir le champ de la transmission de la psychanalyse. Pour cette raison, nous réservons des bourses pour des situations spécifiques.
Les demandes de bourses sont ouvertes aux personnes de toutes nationalités.
Nous réservons une partie de nos bourses à des personnes ayant des besoins spécifiques d’ordre moteur, sensoriel ou multiple.
Nous réservons une partie de nos bourses à des candidat·es issu·es de l’école publique brésilienne et aux personnes qui se déclarent racialisées.
Les demandes de bourses doivent être effectuées à partir du 31/08/2026 et avant le 07/09/2026. Les résultats seront communiqués le 14/09/2026.
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13h30 de cours enregistrés + 13h30 de cours en direct
Pour le psychanalyste, comme pour l'artiste, le problème de la méthode s’articule comme un discours sur la technique : non pas un ensemble codifié de procédures, mais une guirlande vivante de questions — les paradoxes fondamentaux que chaque analyste doit affronter à sa manière. Dans ce séminaire, nous mettrons la psychanalyse elle-même en question ; et, par conséquence nécessaire, nous nous mettrons nous-mêmes en question. D’où, en nous, inaugurons-nous la fonction analytique ? Comment apporter une lecture rigoureuse du cas sans violer la singularité qui se trouve au cœur de tout traitement analytique ? C’est par ces chemins de curiosité et de perplexité que nous poursuivrons les questions éthiques et épistémologiques essentielles à la pratique de l’art psychanalytique.
Programme du cours :
12h de cours enregistrés + 9h cours en direct
« Lacan, retour vers le futur » propose un déplacement temporel dans l’enseignement psychanalytique en apportant à la clinique l’actualité et la rupture que représentent le « dernier Lacan » et les avancées possibles à partir de celui-là.
Nous proposons une immersion où s’entrelacent de façon inédite les fondements de la topologie mathématique et les exigences théorico-cliniques de la psychanalyse.
L’approche du nœud borroméen en tant que paradigme de plasticité psychique établit la base pour pouvoir comprendre les dynamiques du Réel, du Symbolique et de l’Imaginaire.
La méthodologie de ce cours rassemble des exposés conceptuels et des analyses de cas, tout en intégrant rigueur mathématique et sensibilité clinique. Ainsi, les participant·es apprendront à appliquer la topologie comme outil innovateur, en appliquant des concepts mathématiques pour inaugurer des pratiques d'écoute qui prennent en compte la complexité subjective dans toute sa plasticité.
12h de cours enregistrés + 12h de cours en direct
Durant plusieurs décennies Jacques Lacan va tenir un enseignement, entre autres et peut-être surtout au long de son Séminaire. Il le dira à plusieurs reprises: il ne cherche pas à transmettre une connaissance. Son séminaire est un lieu de dire d’un psychanalyste, en position d’analysant.
Pour explorer ces questions nous nous proposons d’étudier rigoureusement durant cette année chaque mois la première (ou les premières) phrase(s) d'un séminaire. Nous commencerons par le séminaire 21 et continuerons ainsi, chronologiquement, jusqu’au séminaire 27. Cette proposition sera bien-sûr l’occasion de tracer un sentier possible au sein de cet enseignement.
12h de cours en direct
La construction du cas clinique est une pratique au cœur même de l’histoire de la découverte de Freud. Ce cours s’inscrit dans cette longue tradition, indissociable de l’éthique même de la psychanalyse. Chaque mois, un membre du corps enseignant de l’IIP proposera une présentation succincte d’une situation clinique issue de sa propre pratique analytique. Il lui appartiendra de démontrer la possible construction du cas et d’en tirer sa propre invention — entre structure et singularité. Un temps ample sera consacré à la discussion et au débat après la présentation clinique.
9h de supervision en direct
La supervision, appelée également contrôle, est, depuis la naissance de la psychanalyse, un des piliers fondamentaux de la pratique analytique. Il est aisé de montrer et de démontrer que la·le psychanalyste ne peut en aucun cas faire l'économie de cette pratique. Ce pilier, comme nous le savons, s'articule à l'analyse personnelle et à la formation continue du, de la clinicien.ne. Dans cette formation nous proposons aux étudiant.es de vivre cette expérience dans le cadre d'un petit groupe. Cette pratique bien sûr ne se substitue pas à la supervision individuelle. Mais elle est une modalité riche et féconde qui existe depuis Freud. Chaque étudiant.e sera membre d'un groupe qui se réunira une fois par mois. À chaque rencontre un des membres de ce groupe présentera une situation clinique qui sera le terreau de la séance de supervision. Chaque groupe sera accompagné par un.e professeur.e ou membre de l'iip qui assurera le rôle de superviseur, superviseuse.
9h de rencontre de recherche en groupe
Au sein de l’IIP, la recherche est considérée comme fondamentale à la pratique psychanalytique. Chaque participant·e est invité·e à contribuer, à partir de sa place et de son style, au développement de la psychanalyse. Il est proposé aux étudiant·es d’intégrer des groupes de recherche orientés vers l’articulation entre clinique et théorie, lors de rencontres mensuelles suivies par des enseignant·es ou des membres de l’Institut.
Ce groupe vise à se constituer comme un espace dynamique de réflexion, de partage et de production. Son objectif central est d’explorer et de travailler le lien étroit — de caractère presque ontologique — qui unit l’acte psychanalytique à l’acte de recherche. Loin de constituer des activités distinctes, on part de l’hypothèse qu’ils partagent une même exigence éthique et épistémique.
Dans cet espace, chacun·e développera sa propre question de recherche à travailler tout au long de la formation, et présentera périodiquement l’avancement de son élaboration.
Bien que de caractère individuel, cette recherche s’inscrit dans une communauté de travail qui constitue l’horizon formatif. À la fin, les personnes qui le souhaitent pourront présenter leur parcours lors du Symposium de recherche.
10h de cours en direct, enregistrés et discussions
Sigmund Freud est d’abord médecin et chercheur spécialisé dans l’anatomie cérébrale et le système nerveux. C'est au fil d'articles qu'il va donner à entendre, depuis ce point de départ, le chemin qu’il dessine et qui l’amène à l’invention de la psychanalyse. Ce cours propose une immersion dans une part de cette aventure freudienne. Des professeur·es vont se saisir chacun d’un article de Freud et vont le visiter, le questionner, en extraire les lignes directrices, dire en quoi ce texte nourrit la clinique, une recherche en train de se faire, mais aussi dire les limites, les erreurs qui jalonnent, peut-être, le texte freudien.
4h30 de cours en direct
La psychanalyse ne vit pas en vase clos. Elle se nourrit des questions que le monde lui pose et de celles qu'elle n'a pas encore su formuler. Dans cet esprit, nous invitons trois professionnels à venir parler de leur travail : un scientifique, un artiste, un philosophe. Chacun viendra avec ses propres outils, ses propres énigmes, son propre rapport au sujet humain. Aucun ne sera convoqué comme porte-parole de la psychanalyse. C'est précisément là l'essentiel. Car il s'agit d'apprendre à entendre autrement. D'écouter un chercheur décrire ses protocoles et percevoir, en filigrane, ce que la science fait du sujet ou ce qu'elle en efface. D'entendre un artiste parler de son processus créateur et reconnaître, dans ses hésitations, quelque chose de l'ordre du sujet de désir et de l'inconscient au travail. D'accompagner un philosophe dans ses questions et sentir où la pensée s'incarne, là où le concept se fait acte. Ces trois séances ne sont pas des illustrations de la théorie psychanalytique. Elles sont une invitation à pratiquer, dès la formation, ce geste fondamental de l'analyste : être traversé par un discours, en recevoir ce qui déborde, et laisser cela travailler. Ce que chaque intervenant dira de son monde nous parle, en creux, de celui d'une psychanalyse contemporaine en mouvement.
5h de cours en direct
Comment un·e psychanalyste reçoit-elle·il ? Comment écoute-t-elle·il, intervient-elle·il, supporte-t-elle·il le silence, traverse-t-elle·il les moments de crise ou d'impasse ? Comment pense-t-elle·il ce qu'il fait — et ce qu'il ne fait pas ?
Ces questions essentielles trouvent rarement leur réponse dans les seuls textes théoriques. C'est dans la rencontre, dans la façon dont un·e praticien·ne parle de son travail, dans le grain de sa voix et le style de sa pensée, que quelque chose de l'ordre de la transmission devient possible.
C'est le pari de ce nouveau cours. À chaque séance, un·e psychanalyste est invité·e. Un groupe d'étudiant.es aura préparé en amont une série de questions portant sur les aspects les plus concrets et les plus techniques du travail clinique: la conduite de la cure, le maniement du transfert, la ponctuation et la coupure, les fins de séance, les débuts d'analyse, les moments difficiles. Ces questions ouvrent la rencontre ; d'autres émergent en chemin, portées par l'échange vivant.
D'une séance à l'autre, ce sont des styles différents qui se donnent à voir et à entendre, non pour en tirer une doctrine unifiée, mais pour que chaque étudiant·e puisse percevoir, de façon incarnée, ce que recouvre l'idée d'une éthique de la psychanalyse, non comme principe abstrait, mais comme pratique.
6h de cours en direct
Rencontre d’une heure et demie à la fin de chaque deux mois qui a pour vocation d’accueillir des questions et remarques liées aux contenus des enseignements et à la formation en général. La parole sera dans cet espace entendue dans la singularité de chacun·e, à partir de l’éthique de la psychanalyse. Le contenu de ces réunions bimestrielles est ouvert à la prise en compte des demandes de toute personne souhaitant en faire.
1h de cours en direct
2h de cours en direct
Attention, les dates peuvent être sujettes à toutes modifications
