O IIP tem oferecido ao longo dos anos formações de alta qualidade, reunindo estudantes e professores do mundo todo, na direção de uma psicanálise viva e contemporânea, aberta e não dogmática. Se você tem uma prática clínica, deseja estudar sob uma nova perspectiva e tratar de questões cruciais da técnica psicanalítica, esta formação é para você.
*a confirmar
Esta formação é destinada a pessoas que já possuem alguma experiência clínica. As aulas serão conduzidas por uma equipe docente proveniente de diferentes partes do mundo, com amplo conhecimento em seus campos de atuação. A turma reúne estudantes de origens diversas, favorecendo o encontro com a alteridade e ampliando o horizonte de trocas.
O programa compreende um percurso com duração de um ano, no qual são trabalhadas questões clínicas, fundamentos da técnica psicanalítica, incluindo o paradigma topológico desenvolvido no último ensino de Jacques Lacan e discussões em torno da ética à luz das configurações contemporâneas e de sua inscrição em uma perspectiva contra-hegemônica. A formação articula reflexões teóricas, partilha de experiências clínicas, exercício de pesquisa e espaços de supervisão, compondo um espaço integrado de estudo e prática.
No IIP propomos estudos e leituras conduzidos por professoras/ies/es de diferentes nacionalidades, origens e percursos. Nosso objetivo é proporcionar uma formação psicanalítica abrangente e rigorosa, bem como favorecer atividades de pesquisa. Realizamos ainda interseções teóricas com outras áreas do saber: humanidades, ciências sociais, exatas e artes.
O Instituto Internacional de Psicanálise propõe uma formação inovadora e plural, cujo alcance não se limita a fronteiras geográficas e escolas de psicanálise. Cultivamos o diálogo e a parceria com profissionais de percursos diversos, favorecendo a circulação de saberes e experiências, ao mesmo tempo em que preservamos a independência que orienta nosso modo de trabalho e nossa posição ética.
Minha experiência no IIP tem sido profundamente enriquecedora, tanto intelectualmente quanto pessoalmente. Os professores vêm de diferentes formações e perspectivas teóricas, o que criou um ambiente de aprendizado rico e estimulante. O que mais me tocou foi a gentileza, a ternura e o apoio genuíno da equipe. Além da teoria, aprendi uma forma ética e humana de praticar a psicanálise.
Fazer formações no IIP é sempre uma experiência extremamente rica, muito mais do que em simples formações. Há uma transmissão, uma partilha, em direção a uma clínica em movimento. O que também muda a nossa clínica. Os professores estão sempre em pesquisa e suscitam a dinâmica de movimento de um desejo atuante. A qualidade do ensino de cada professor/ie/a, seu profissionalismo, animado por um verdadeiro rigor ético, e um engajamento sincero. Os professores nos comunicam sua alegria, seu entusiasmo em movimento, sempre em devir. Formações pertinentes e engajadas que mobilizam o gosto pela pesquisa e pelo vivo. O IIP é uma equipe solidária e atenciosa. Os professores/ies/as, tradutores e tradutoras excepcionais, a administração nos acompanham ao longo de todo o percurso de formação... No final da formação, resta um sabor, um entusiasmo, e nos deixa um certo gosto de voltar, de novo e de novo. Que venham as próximas formações! Axelle Trinchero
Minha experiência na formação do IIP tem sido verdadeiramente transformadora. Vinda do Direito, encontrei na psicanálise, especialmente no estudo aprofundado de Lacan, uma nova forma de compreender a complexidade do ser humano e suas relações. O IIP me proporcionou um ambiente de estudo rigoroso e acolhedor, onde pude me aprofundar em conceitos que antes me eram distantes, mas que agora se mostram essenciais para a minha prática e para a minha vida. A cada aula, a cada leitura, sinto que minha visão de mundo se expande e que estou trilhando um caminho de descobertas profundas e significativas. Recomendo a formação do IIP a todos que buscam um mergulho sério e apaixonante no universo da psicanálise e que desejam vivenciar mudanças tão profundas quanto as que estou experimentando.
Minha formação no IIP foi uma espécie de (de)formação, por meio da qual pude desconstruir e questionar normas psicanalíticas e ortodoxias lacanianas que haviam dificultado minha prática clínica. O IIP é uma comunidade segura, aberta e interseccional para encontrar seu próprio caminho e estilo, tanto na teoria quanto na prática da psicanálise. Recomendo fortemente.
A experiência de participar do curso de formação do IIP tem me introduzido a uma nova vivência da psicanálise. Estar entre pessoas tão diversas e ouvir vozes igualmente heterogêneas falando sobre psicanálise a partir de percursos únicos me deixa confortável para também encontrar espaço para ser diversa e criar meu próprio caminho ao longo dos estudos e da prática psicanalítica. As aulas e seus professores criam um ambiente no qual há lugar para os vazios e um tanto de angústia que acompanha aqueles que se propõem a se aventurar pelo (não) saber psicanalítico, impulsionando-nos, mas também nos acolhendo.
Fui aluna da formação 21/23 do IIP e, graças a ela, a minha escuta e a minha visão clínica foram profundamente alteradas. Durante as aulas, a psicanálise, desde os conceitos mais fundamentais, é discutida de forma ética, cuidadosa e respeitosa, considerando outros saberes e questões contemporâneas. O ambiente de transmissão facilita a circulação da palavra horizontalmente e a diversidade dos grupos é valorizada. A organização e acessibilidade são excelentes.
Olá! Me chamo Zaíra, sou psicóloga e participo da formação no IIP. Conheci através de um supervisor que também é professor no Instituto e fiquei encantada com a proposta de inclusão, a qualidade dos professores e os temas oferecidos na formação. Já me enveredei por outras escolas e institutos e posso dizer que foi o lugar que me senti acolhida e ouvida. Me sinto mais bem preparada para a prática clínica e recomendo para as pessoas que assim como eu estão procurando um espaço para uma formação de qualidade.
Enoe Isabela - Brasil - aluna da formação IIP 25/26
Marta de Rosa - Itália / França - aluna da formação IIP 23/25 e 25/26
O IIP está atento à acessibilidade e atua desde sua fundação na implementação de ações para facilitar o acolhimento de pessoas em suas mais diversas especificidades, num esforço permanente para promover a transmissão da psicanálise de maneira expandida. Oferecemos tradução sob demanda de todos os nossos eventos para a Língua Brasileira de Sinais (Libras). Estamos atentas/es/os também à inclusão de pessoas com deficiência visual, por meio da inclusão de audiodescrição em nossos conteúdos.
Com o objetivo de ampliar o alcance da transmissão da psicanálise, o IIP oferece bolsas para situações específicas.
Pessoas de todas as nacionalidades podem se candidatar.
Reservamos uma parte de nossas bolsas para candidatas/es/os portadoras/ies/es de necessidades especiais de ordem motora, sensorial ou múltipla.
Reservamos uma parte de nossas bolsas para candidatas/es/os provenientes de escola pública; e para pessoas que se autodeclaram pretas/es/os, pardas/es/os ou indígenas.
As solicitações de bolsas deverão ser feitas a partir do dia 31/08/26 até dia 07/09/26. Os resultados serão comunicados dia 14/09/26.
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13h30 de aulas gravadas + 13h30 de aulas ao vivo
Para a/ê/o psicanalista, assim como para a/ê/o artista, o problema do método se articula como um discurso sobre a técnica: não um conjunto codificado de procedimentos, mas uma guirlanda viva de questões — os paradoxos fundamentais que cada analista deve enfrentar à sua maneira. Neste seminário, colocaremos a própria psicanálise em questão; como consequência necessária, também seremos colocados em questão. De onde em nosso ser inauguramos a função analítica? Como trazemos uma leitura rigorosa do caso sem violar a singularidade que está no coração de todo tratamento analítico? Por esses caminhos de curiosidade e perplexidade, perseguiremos os problemas éticos e epistemológicos essenciais da prática da arte psicanalítica.
Programa do curso:
12h de aulas gravadas + 9h de aulas ao vivo
“Lacan de volta para o futuro” propõe um deslocamento temporal no ensino psicanalítico trazendo para a clínica a atualidade e a ruptura que representa o “último Lacan” e os avanços possíveis a partir dele.
Propomos uma imersão em que se entrelaçam, de forma inédita, os fundamentos da topologia matemática e as exigências teórico-clínicas da psicanálise.
A abordagem do nó borromeano como paradigma de plasticidade psíquica estabelece a base para compreendermos as dinâmicas do Real, do Simbólico e do Imaginário.
A metodologia do curso combina exposições conceituais e análise de casos, integrando rigor matemático e sensibilidade clínica. Dessa forma, as/ês/os participantes aprendem a aplicar a topologia como ferramenta inovadora, aplicando conceitos matemáticos para inaugurar práticas de escuta que consideram a complexidade subjetiva em toda a sua plasticidade.
12h de aulas gravadas + 12h de aulas ao vivo
Durante várias décadas Jacques Lacan ministrará um ensino, especialmente ao longo de seu seminário. Ele dirá várias vezes: não busca transmitir um conhecimento. Seu seminário é um espaço de dizer de um psicanalista, na posição de analisante.
Lacan fecha seu texto “A psicanálise e seu ensino” com as seguintes palavras: “Qualquer retorno a Freud que materialize um ensino digno desse nome, só se produzirá pela via, por onde a verdade mais oculta se manifesta nas revoluções da cultura. Esta via é a única formação que podemos pretender transmitir a quem nos segue. O nome dela é: um estilo”
Ensino: insignis em latim; o que é marcado com um signo.
De que signo e de qual estilo se trata neste seminário?
Para explorar essas questões, propomo-nos a estudar rigorosamente durante este ano a cada mês a primeira (ou as primeiras) frase(s) de um seminário. Começaremos pelo seminário 21 e continuaremos assim, cronologicamente, até o seminário 27. Esta proposta será, certamente, a oportunidade de traçar um caminho possível no seio deste ensino.
12h de aulas ao vivo
A construção do caso clínico é uma prática no cerne da história da descoberta freudiana. Este curso se inscreve nessa longa tradição, inseparável da própria ética da psicanálise. A cada mês, um membro do corpo docente do IIP fará uma apresentação sucinta de uma situação clínica extraída de sua própria prática analítica. Caberá demonstrar a possível construção do caso e extrair dele sua própria invenção — entre estrutura e singularidade. Será reservado amplo tempo para discussão e debate após a apresentação clínica.
9h de supervisão ao vivo
A supervisão, também chamada de controle, é, desde o nascimento da psicanálise, um dos pilares fundamentais da prática analítica. É fácil demonstrar que a/ê/o psicanalista não pode, de forma alguma, abrir mão dessa prática. Esse pilar, como sabemos, articula-se com a análise pessoal e com a formação contínua da/dê/do clínica/que/co. Nesta formação, propomos às/aês/aos estudantes viver essa experiência no contexto de um pequeno grupo. Essa prática, é claro, não substitui a supervisão individual, mas constitui uma modalidade rica e fecunda, que existe desde Freud. Cada estudante fará parte de um grupo que se reunirá uma vez por mês. Em cada encontro, um/a/e/ das/ês/os membras/es/os apresentará uma situação clínica que servirá de base para a sessão de supervisão. Cada grupo será acompanhado por um/a/e professor/a/e ou membra/e/o do IIP, que atuará como supervisor/a/e.
9h de encontros de pesquisa em grupo
No IIP, a pesquisa é considerada fundamental à prática psicanalítica. Cada participante é convidada/e/o a contribuir, a partir de seu lugar e estilo, para o desenvolvimento da psicanálise. Propõe-se a integração das/es/os estudantes em grupos de pesquisa voltados à articulação entre clínica e teoria, com encontros mensais, acompanhados por professoras/ies/es ou membras/es/os do Instituto.
Este grupo pretende constituir-se como um espaço dinâmico de reflexão, partilha e produção, o seu objetivo central é explorar e trabalhar o laço estreito — de caráter quase ontológico — que une o ato psicanalítico ao ato de pesquisa. Longe de constituírem atividades distintas, parte-se da hipótese de que ambos compartilham uma mesma exigência ética e epistêmica.
Nesse espaço, cada um/a/e desenvolverá uma pergunta de pesquisa própria, a ser trabalhada ao longo da formação, apresentando periodicamente o andamento de sua elaboração.
Embora de caráter individual, essa pesquisa se inscreve em uma comunidade de trabalho, que constitui o horizonte formativo. Ao final, quem desejar poderá apresentar seu percurso no Simpósio de pesquisa.
10h de aulas ao vivo, gravadas e discussões
Sigmund Freud iniciou sua carreira como médico e pesquisador especializado em anatomia cerebral e sistema nervoso. Acompanhando seus textos vamos seguir o caminho que o levou à invenção da psicanálise. Este curso oferece uma imersão na aventura da descoberta freudiana. Cada professora/ie escolherá um artigo de Freud e irá visitá-lo, questioná-lo, extrair dele suas linhas de força, dizer como esse texto alimenta a clínica, uma pesquisa em processo de realização, mas também dizer os limites, os erros que marcam, talvez, o texto freudiano.
4h30 de aulas ao vivo
A psicanálise não vive isolada. Ela se alimenta das questões que o mundo lhe apresenta e daquelas que ainda não conseguiu formular. Nesse espírito, convidamos três profissionais para falar sobre seu trabalho: um cientista, um artista e um filósofo. Cada um virá com suas próprias ferramentas, seus próprios enigmas, sua própria relação com o sujeito humano. Nenhum deles será convocado como porta-voz da psicanálise. E é precisamente aí que reside o essencial. Pois trata-se de aprender a escutar de outra maneira. De ouvir um pesquisador descrever seus protocolos e perceber, nas entrelinhas, o que a ciência faz do sujeito — ou aquilo que ela apaga dele. De escutar um artista falar de seu processo criativo e reconhecer, em suas hesitações, algo da ordem do sujeito do desejo e do inconsciente em ação. De acompanhar um filósofo em suas questões e sentir onde o pensamento se encarna, ali onde o conceito se torna ato. Essas três sessões não são ilustrações da teoria psicanalítica. Elas são um convite para praticar, desde a formação, esse gesto fundamental do analista: ser atravessado por um discurso, receber aquilo que o excede e deixar que isso opere. O que cada participante dirá sobre seu próprio mundo nos fala, nas entrelinhas, sobre o de uma psicanálise contemporânea em movimento.
Como um/a/e psicanalista/e recebe o paciente? Como ele ou ela escuta, intervém, suporta o silêncio, atravessa os momentos de crise ou de impasse? Como pensa o que faz — e o que deixa de fazer?
Essas questões essenciais raramente encontram resposta apenas nos textos teóricos. É no encontro, na forma como a/e/o profissional fala sobre seu trabalho, no timbre de sua voz e no estilo de seu pensamento, que algo da ordem da transmissão se torna possível.
Este é o desafio deste novo curso. A cada sessão, um/a/e psicanalista é convidada/e/o. Um grupo de estudantes terá preparado previamente uma série de perguntas sobre os aspectos mais concretos e técnicos do trabalho clínico: a condução da terapia, o manejo da transferência, a pontuação e a interrupção, os finais de sessão, os inícios de análise, os momentos difíceis. Essas perguntas abrem o encontro; outras surgem ao longo do caminho, impulsionadas pela troca viva.
De uma sessão para outra, estilos diferentes se apresentam, não para extrair uma doutrina unificada, mas para que cada estudante possa perceber, de forma encarnada, o que envolve a ideia de uma ética da psicanálise, não como princípio abstrato, mas como prática.
6h de aulas ao vivo
Encontro de uma hora e meia no final de cada dois meses que visa acolher questões e comentários relacionados com o conteúdo do ensino e da formação em geral. A palavra nesse espaço será escutada na singularidade de cada sujeito a partir da ética da psicanálise. O conteúdo dessas reuniões bimestrais está aberto ao contingenciamento de solicitações de quem o desejar.
1h de aulas ao vivo
2h de aulas ao vivo
Atenção, as datas podem sofrer alterações
